张俊平院长做了题为“对创新创业教育的基本认识和推进对策措施”的讲座。张院长从历史沿革、内涵与外延、若干关系等方面深入浅出地做了阐述。基于此，张院长明确了开展创新创业教育的具体对策措施。张院长强调，今后一个时期，双创教育将是高校教育教学改革的总抓手，也是高校教育教学改革的突破口。为此，我校双创教育要坚持问题导向，“看准了、扭住了”，要一张蓝图干到底，要“扎硬寨、打呆仗”，不求急功，但求实效，要有功成不必在我的胸怀，要有努力3～5年方有小成的长远打算。

    卢晓春副院长做了题为“多元协同 系统推进创新创业教育”的讲座，在张院长讲座基础上，阐述了推进创新创业教育的具体措施和工作要求。卢副院长对学校“双创”教育的现状、问题及原因作了深入剖析，在此基础上提出构建“三纵”“双创”教育体系，明确了六项“双创”教育行动，并对近期学校拟开展的主要工作作了布置。

    张俊平院长与卢晓春副院长的讲座紧密承接，系统、全面、深入地回答了什么是“双创”教育，如何开展“双创”教育，帮助使广大教职员工进一步厘清了对创新创业教育的基本认识，并澄清了长期以来存在的种种误区，启发了思想，统一了认识，全面开启了我校开展创新创业教育、培养创新性技术技能人才、提升人才培养质量的大幕。

    2015年，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），明确了高校开展创新创业教育作为一项国家的战略举措。同年，广东省教育厅发布了《关于深化高校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高[2015]16号），明确了我省开展创新创业教育的具体举措。基于此，我校积极回应国家战略和上级要求，全面开展创新创业教育改革，将创新创业的元素深度融入人才培养的每一个环节，使我校在培养创新性技术技能人才、提高办学质量方面迈出了关键一步。