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优化英语线上教学,提升课堂互动质量
——基础部英语教师姚素华潜心钻研英语信息化教学模式
【字体: 】【日期:2020/3/6】 【作者/来源:基础部】 【阅读:39 次】 【关 闭

 

    为积极响应网络授课、线上教学工作安排,基础部英语教研室高本课程团队积极筹备,在部门领导和教研室主任的指导下,迅速着手准备新学期线上教学授课内容,并完成了在线教学的网上培训,为开学做好充分的准备。

    自线上教学顺利开展以来,基础部姚素华老师就以党员的担当做出表率。她所带的19级高本班第一天的授课内容为A级写作,第二天的授课内容为A级翻译。为了能给学生呈现出不吝于面授讲课效果的课程内容,这次线上授课采用的是“学习通课程+腾讯会议+微信教学群”的方式进行多模态远程教学,在开课前姚老师就与教学团队一起积极搭建网络课程,撰写教案、制作课件和录制视频。姚素华老师本人在近两年也积累了丰富的信息化比赛经验,同时,借助自己多年与机构合作直播录播体验以及平时在线教学的实践,因此较为熟悉平台的操作和线上教学的流程,与同学们的互动等各方面较为顺利。姚老师认为,学习通的作用主要是呈现学习材料以及发布学习任务,腾讯会议的作用是实现语音交流以及实时互动,微信学习群则起补充辅助作用,为教学搭建师生的沟通桥梁。姚素华老师在教学过程中使用的英语教学软件还包括随行课堂Welearn以及MyET英语听说软件,指引学生进班预习并布置课后作业。

    即使是线上教学,姚素华老师也严格按照课表时间进行,预定腾讯会议,提前让班委、学习委员、科代表督促同学们准时到达“课室”,及时进行超星学习通的普通签到、位置签到,还有 Welearn签到以及下课签退。授课内容更是严格按照授课计划以及教案步骤进行,同时在超星学习通上发布讨论任务,同学们积极回复。课程中间,姚老师会先通过学习通的随机选人功能,检查同学们的作业,被选中的同学需要打开摄像头,将自己在寒假积累的单词本一页页翻过去接受大家的检查。

    在模仿写作环节,由于AB级是机考,因此要求学生在电脑上操作。所以姚老师利用超星学习通的随机选人功能进行远程在线点评,被选中的学生需要在腾讯会议群中共享屏幕,根据教师的语音点评实时修改。

    在翻译授课中,姚素华老师要求同学们学习了教学录播视频之后,完成老师在学习通上发布的题目,把答案通过学习通的问卷功能进行提交,这样可以得知各个选项的比率,有利于教师针对错误率较高的题目进行针对性的讲评。

    在线教学,各种移动教学平台贯穿课堂内外,让学生实现自主学习、共享在线资源,通过发布任务、互动讨论、提交作业、教学评价、检验测试等功能,全程追踪学习情况,为翻转课堂提供有力的技术支持,让信息化远程教学大放异彩,既增大了教学容量,又缩短了师生距离,记录了教学动态,随时随地,想学就学!

 

 
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